La Despedida

El día de hoy finalizamos una etapa llena de emociones. Durante este año y los pasados compartimos muchísimos proyectos con una de mis profesoras favoritas: Cristina Velázquez. Fue un gran año lleno de nuevos aprendizajes y lecciones que guardare toda mi vida. Espero que haya sido un gran año para todos. Saludos.
Oli ♥

Estática con SWAY

Trabajo de Sofia Centrone y Olivia Ferreria:

Teoría de Errores...

La profesora de Informática/Física nos dio unas preguntas para responder sobre lo que aprendimos de la teoría de errores. El resultado debe ser posteado en el blog de cada uno de los alumnos. Este es mi trabajo:

1)      ¿De qué dependen los resultados obtenidos al medir?

2)      ¿Qué es la apreciación del instrumento?

3)      ¿Qué es la estimación de una lectura del observador?

4)      Clasificación de errores.

RESPUESTAS:

1)      Los valores o resultados obtenidos en la medición de cualquier objeto, dependen de la precisión del instrumento utilizado para medirlo, la habilidad del observador/medidor, la cantidad a medir y las condiciones en las que se presenta el ambiente. Agrego yo que también el resultado depende del estado del instrumento que se va a utilizar, por ejemplo, si utilizamos una regla el resultad va a ser más preciso con una regla que no esté rota o gastada.

2)      Se le denomina apreciación del instrumento al menor valor de la división en la escala de un instrumento de medición.

3)      Se le denomina estimación de una lectura, en este caso, del observador, a la medida que supone quien mida a la hora de hacerlo. Una forma de estimar la lectura seria la medida a ojo: el observador obtiene un resultado de 1.47 metros, pero al no saber si la medida es 100% correcta, lo redondea a 1.50 metros.

4)      Los errores se clasifican en:

·         Errores sistemáticos: son las supersticiones o fallas del observador, instrumento de medición, método de medición o condiciones del ambiente a la hora de medir.

·         Errores accidentales: son aquellos que SIEMPRE se cometen en una medición y no pueden ser eliminados.  

Nuestro Pechakucha

Este es el pechakucha que hice con mi compañera Milagros Ercoli, espero que el tema sea de agrado en general. Saludos.

Oli ♥

Pasiones from Olivia Ferreria

Clubes de ideas...

En mi colegio ya hace unos años se están llevando a cabo varios proyectos en el área de informática, uno de ellos se llama "Clubes de Ideas". Este consiste en ayudar a las escuelas a darle un espacio a los alumnos para expresarse y para que puedan generar ideas propias. 
Para este día, se nos asignó la tarea de ver el siguiente video y responder una serie de preguntas. Este es mi trabajo: 

https://youtu.be/IrhI3orZMvk

a) ¿Qué es una idea, según el video?

b) ¿Qué agregarían a la definición de idea?

c) ¿En qué momentos de sus vidas se les suelen ocurrir ideas?
d) ¿Qué características tiene una “buena idea”?

Respuestas:
a) Una idea, según el video, es algo que se incuba en la cabeza de uno durante un tiempo previo al que se llega a la idea concreta, o sea, es un proceso lento de un rejunte de ideas que en algún momento nos hace sentido, como un rompecabezas, llegando asi a un grado de satisfacción con uno mismo.

b) Yo le agregaría a la definición anterior que se puede hacer de forma individual o grupal. Porque de forma individual es uno el que la desarrolla, pero de forma grupal es un rejunte de conocimientos de muchas cabezas, y puede que sea mas efectiva o eficaz a la hora de ponerla en práctica. 

c) No hay un tiempo determinado en el que se ocurra una idea, yo diría que aparecen cuando uno no se enfoca en encontrarla. Porque si uno recuerda los momentos en los que buscaban una idea, todos ocurrían cuando ya había pasado "el momento".

d) Todos crean el estereotipo de "buena idea" como una idea que resulte o cumpla con el objetivo, pero yo creo que no hay ni Buenas ni malas ideas: todas son ideas y ya. 

El trabajo del científico...

• Es un trabajo planificado porque para lograr descubrimientos se necesita seguir una serie de pasos determinados anteriormente.
• Se intenta buscar soluciones para darle una explicación a los fenómenos  que se presentan día a día y para resolver problemas presentados en la sociedad.
• Se parte de conocimientos preexistentes porque los científicos necesitan una base de conocimientos sobre el tema para poder profundizar sobre él.
• Es cualitativo y cuantitativo ya que el científico efectúa medidas en las que cuantifica (Realiza cálculos exactos) y cualifica (Son observaciones simples) para obtener un resultado más preciso.
• Se llega a resultados debido a que, al terminar un trabajo científico, este se expande por todo el mundo, logrando así que cada vez que el fenómeno estudiado ocurra, tenga una explicación, y así también, una solución. Una conclusión puede ser también el admitir una equivocación.
• Es un trabajo en equipo porque al ser un grupo numeroso se obtienen diferentes ideas y puntos de vista, lo que logra una investigación completa y compleja.

Oli ♥

Método Científico

Este Power Point lo hice con mi compañera Milagros Ercoli...

Metodo cientifico from Milagros Ercoli

Oli ♥

Pasos del Método Cientifico

Mis Pechakuchas...

Esta es mi primer versión del Pechakucha...

Pechakucha from Olivia Ferreria

Y esta es mi segunda versión (mejorada)...

Pechakucha (Segunda Versión) from Olivia Ferreria

Espero que les guste y que se note la evolución que tuve con Power Point... 

...OLI ♥ 

Física

 El siguiente texto, es un resumen de un documento que la profesora de Fisica/Informatica nos dio para trabajar. Lo hice con mis compañeras de clase: Sofia Centrone y Milagros Ercoli.

Que lo disfruten...

Oli ♥

Llamamos ciencia al resultado del ansia del hombre por conocer y comprender el mundo y los fenómenos que lo rodean. En el campo de la ciencia, la motivación es el ansia de conocimientos, la actividad es la investigación científica, y el producto resultante son los conocimientos científicos.

La técnica es el o los procedimientos prácticos que tiene como objetivo la fabricación de bienes o la provisión de servicios.

La tecnología es el conjunto de conocimientos y procesos que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados. En el campo de la técnica y la tecnología, la motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y la ejecución, y el producto resultante son los bienes y servicios, y los métodos y procesos.

Las ciencias se clasifican por formales, que son aquellas que establecen razonamientos lógicos y trabajan con ideas creadas con la mente, como la matemática, la lógica, las ciencias de la computación, etc.; y fácticas, que trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo, entre ellas se encuentran la física, la química, y la biología.

La física y la química se asemejan en que ambas son ciencias fácticas, naturales y experimentales, y se diferencian en que la física es reversible y la física no.

2016: Un Nuevo Año...

Hoy, 08/03/2016, retomo la rutina escolar. Comienzo 3er Año. Espero que todos comiencen muy bien y que este año logren cumplir todas sus metas ☺...un beso grande.

Oli ♥